映画「ナルニア国物語」『第２章カスピアン王子の角笛』の用い方：Peter Pooh の "Good News"：SSブログ

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映画「ナルニア国物語」『第２章カスピアン王子の角笛』の用い方　[映画] [編集]

昨日（2/28）、「ナルニア国物語」『第２章カスピアン王子の角笛』の映画（５月全世界同時公開）ポスターとチラシが、動員推進室（いのちのことば社／日本聖書協会／カトリック中央協議会広報）から郵送されて来ました。
５月に全世界同時公開とのこと。今から、楽しみですね。

これから、日本のキリスト教会での用い方について、様々な案内や伝道のためのトラクトなどが送られて来ると思いますが、教会学校やスモールグループなどでの用い方について、一案を述べます。
よろしければ、参考にしてください。

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■「ナルニア国物語」『第２章カスピアン王子の角笛』の映画鑑賞と、教会学校（日曜学校）などでの用い方について

前回の「第１章ライオンと魔女」の映画が上映された時、一般の書店で以下の本を購入しました。
この本は、作者 C.S.ルイスが認めた、唯一のガイドブックです。
この本の冒頭に、C.S.ルイスから本書へ贈られた言葉が記されています。

＊『ナルニア国を旅しよう』(*注1) "Journey into Narunia"
　　著者：キャスリン・リンドスコーグ　Kathryn Lindskoog
　　訳者：月谷真紀
　　発行所：成甲書房
　　初版第一刷：2006.3/3
　　定価：本体 1,200円（税別）

＊著者のキャスリン・リンドスコーグについては、以下の紹介が載っています。

1954年から C.S.ルイスの著作を研究している第一世代の研究家。
1956年にオックスフォードを訪問してルイスに会い、以来、『C.S.ルイス—キリスト教徒の精髄（C.S. Lewis: Mere Christian）』『影の国の光（Light in the Shadowlands）』など、ルイスに関する著書を６冊出版している。
カリフォルニア・バイオラ大学やフラー神学校で文学と創作論の教鞭をとった。
現在は、カリフォルニア州オレンジ在住。
1989年より『ルイスの遺産（The Lewis Legacy）』という季刊誌を発行している。

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＊『ナルニア国を旅しよう』の本の内容と用い方

＜P.6＞
□この本を手にした方へ
　この本では、『ナルニア国物語』の七冊を順に取り上げ、作品をめぐる情報と聖書との対比を盛り込みながら、各作品の核心を解き明かしていきます。この手軽な解説と周辺情報は、読者の読む楽しみを広げるとともに、教師、親、聖職者の方々の手助けとなることをめざしています。
・・・・・
＜中略＞
・・・・・
　心の中でナルニアに住む歓びは、まことのナルニアを思い描くためのあざやかなよりどころにすぎません。
もっとも大切で歓びにあふれたものが存在することを、思い出すための。

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＊『ナルニア国を旅しよう』の「第２章カスピアン王子のつのぶえ」の内容
　-----> 以下に、内容の小見出しを列挙します。

○ 飢えから饗宴へ — 『カスピアン王子のつのぶえ』のテーマ

○ 「カスピアン王子のつのぶえ」を時間と場所で整理すると

○ 「カスピアン王子のつのぶえ」の背景

○ 空中にかけられた戸 — 「カスピアン王子のつのぶえ」での大事な象徴

○ 「カスピアン王子のつのぶえ」と教育

○ 「カスピアン王子のつのぶえ」と聖書
　　「詩篇」第１４８篇はいくつかの点で『カスピアン王子の角笛』に関係があります。
　　共通のキーワードを探してみましょう。また、共通の真理も探してみてください。

○ 「カスピアン王子のつのぶえ」の脇役たち

○ 「カスピアン王子のつのぶえ」からこのひとこと

○ 「カスピアン王子のつのぶえ」グルメ

○ およそ食欲をそそらない言葉

○ 「カスピアン王子のつのぶえ」クイズ
Q1.「カスピアン王子のつのぶえ」で、子どもたちがナルニアに入り込んだのはどこから？
　 Q2.子どもたちに、かつて暮らしていた城がわからなかったのはなぜ？
　 Q3.ピーターの剣の名は？
　　　・・・ Q10 まで。

○ 「カスピアン王子のつのぶえ」あなたはどう思う？
　＊「じぶんからふさわしいと思い込んでいたら、それこそふさわしくないしるしなのだよ」。
　　　アスランはカスピアンを王位につけるときにそう言っています。
　　謙遜と間違った罪悪感とはどこが違うのでしょう？
　　健全な自尊心と愚かなプライドの違いは？

　＊自分の顔を「ゆさゆさとゆれるたびにかがやく黄金色」のアスランのたてがみにうずめるところを想像してみてください。
　　アスランに対してどんなきもちになるでしょうか？。キリストに対しては？

　＊おばあさんが嬉しそうに「一生のあいだ、待っていたんです。わたしをおめしにいらっしゃったのですか？」と言うと、アスランは「長い旅の方はまだですよ」と答えています。死後の生への長い旅にめされることに、あなたは正直なところどう感じていますか？　あなたは、キリストの顔を拝む日を待ち望んでいますか？

　----> 他、２項目の質問があります。

○ 「カスピアン王子のつのぶえ」から生まれた詩

○ 「カスピアン王子のつのぶえ」にもとづいた祈り

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■私の感想：映画鑑賞と、教会学校などでの用い方

　『ナルニア国を旅しよう』の上記の内容を見るとわかりますが、この本は、C.S.ルイスの『ナルニア国物語』を踏まえた、アスランに象徴される救い主イエス・キリストに子どもたちを、また、大人を導くための最上の「ガイドブック」ということができます。

　私は、福音聖書神学校（ＥＢＳ）で、教育宣教師のルツ・ウィンズ先生から「キリスト教教育」に関する様々な授業を受けました。日本のキリスト教会に分級別教案を発行する「教会教育推進会」(*注2) の設立（１９８０年）から、在学中にも関わらず、ルツ先生の依頼と励ましにより教師研修会での奉仕や分級別教案のパンフレット作りの一端を担うようになりました。

神学校のキリスト教教育講座の主任である、徳本篤先生をはじめ多くの先生方と分級別教案の「生徒用テキスト」、「教師用テキスト」を編集する中で、帰納的聖書研究（生徒や学ぶ者が教師やリーダーの導きのもとで、興味を持って、自分たち自身で分かち合いながら考え、意見を交換しながら聖書を学ぶ方法）のアプローチの大切さをいっそう深く知ることができました。

以上の体験から、『ナルニア国を旅しよう』の本を見ますと、キリスト教教育の概念を踏まえて、聖書教育、聖書研究の様々な方法（教授法、聖書研究法、視聴覚教育、キリスト教教育学、など）を用いていることに気づかされます。
さらに、２１世紀に生きる私たちに、映画や新しいメディアを用いた、聖書への新たな興味や信仰に導く様々な方法を発見するチャレンジとなっています。

Know：（聖書）物語の内容を知る、理解する
Feel：（聖書）物語の意味（真理）を悟る（心に感じて、なるほどと思う）
Do：（聖書）物語の真理を自分（たち）にあてはめて決断し、新しい生き方を始める

子どもたちにとっては、映画を見たり、原作の『ナルニア国ものがたり１〜７』(*注3) を読んだ後の『ナルニア国を旅しよう』の「カスピアン王子のつのぶえ」クイズ　は、物語の内容の理解を深めるとともに、聖書理解への備えになるでしょう。
また、「カスピアン王子のつのぶえ」あなたはどう思う？の項目は、「はい」「いいえ」で答えさせるのではなく、考えさせ、気持ち（感情、感動）を表現させ、真理の適用に至らさせるものです。

このような意味で、今回の『第２章カスピアン王子の角笛』の映画や、『ナルニア国ものがたり１〜７』を「生徒用の教案」とするならば、『ナルニア国を旅しよう』の本は、「教師用の教案」、あるいは、「指導者用のガイドブック」と言うことができます。

教会学校の分級の小学科（４〜６年）、中学科を中心に、成人クラスやスモールグループでの聖書の学び、教会に集い始めた方々との聖書の学びや交わりに生かせると、とてもすばらしい機会となることでしょう。

聖書と信仰の正しい導きがあれば、ファンタジーの中で子どもたちは真理を学びます。
王の王、主の主であるイエス・キリストを象徴するライオンのアスラン。
映画の中でのアスランの声かけが、自分にされていることに気づくでしょう。
力に満ち気品に溢れたアスラン。
そして、罪人や弱き者に寄り添うことのできるアスランの姿は、すでに大人になった者たちにも大きな感動を与えることでしょう。

「ナルニア国物語」『第２章カスピアン王子の角笛』の映画と『ナルニア国を旅しよう』の本が、日本のキリスト教会をはじめ、様々な場で神様に用いられますよう、祈ります。

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＜備考＞
＊1) 『ナルニア国を旅しよう』 "Journey into Narunia"

＊2）教会教育推進会
http://www.yuri.sakura.ne.jp/~mb/CEM/cem1.htm

＊3) 『ナルニア国ものがたり』全7冊セット美装ケース入り (文庫)
C.S.ルイス (著), 瀬田貞二 (著) 　岩波書店
http://www.iwanami.co.jp/hensyu/jidou/narnia/top.html

＊4) イギリス BBC放送製作『ナルニア国物語』 DVD３巻
　　各地のビデオショップなどでもレンタルできます。

＊5）ウォルトデズニー　製作
　　『ナルニア国物語第1章:ライオンと魔女』
　　Amazon などで DVD 販売中。
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牧師　　井草晋一　

◇ 地域社会に根ざし、キリストの福音を伝え、平和をつくり出す ◇
　　　　　　　　　『愛といやしの共同体』
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